sábado, 24 de julio de 2010

GEOGRAFÍA QUINTO GRADO

PROPÓSITO:
Relacionar la Forma, Inclinación y Movimientos de la Tierra y las Coordenadas Geográficas para localizar lugares y paisajes en mapas.
COMPETENCIA:
Analizar los movimientos de la Tierra y la Representación de la Superficie Terrestre en Mapas para su estudio.
EJES:
Espacio Geográfico y Mapas.
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica la inclinación del Eje Terrestre y las Zonas Térmicas en la Superficie de la Tierra.
ACTIVIDADES:
1.- ORGANIZAR AL GRUPO EN EQUIPOS Y SOLICITAR QUE OBSERVEN EL GLOBO TERRAQUEO A FIN DE QUE EXPLIQUEN A SUS COMPAÑEROS CUÁLES SON LOS POLOS Y EL EJE TERRESTRE.
2.- Pedir que identifiquen los Océanos y los continentes.
3.- Localizar los países que se encuentran cerca de los polos, tanto en el polo Norte como en el Polo Sur, así como en el Ecuador.
4.- Pedir que identifiquen las Zonas Térmicas.
5.- Promover que reconozcan cuál es la ubicación de México con respecto a los polos, qué continentes estan más cercay cuáles más lejos, qué oceános lo rodean.
6.- Solicitar que expliquen usando el Globo Terráqueo cómo es el Movimiento de Rotación, y de Traslación de la Tierra, y la entrada de los Rayos Solares al Planeta, comentando los fenómenos que provocan, a fin de que expresen lo que saben respecto a la relación entre la Inclinación del Eje Terrestre y las Zonas Térmicas en la superficie de la Tierra.
Y EN BASE A LO ANTERIOR, SE PROPONE OBSERVEN:









EN BASE A LO ANTERIOR ESTO ES LO QUE PUDIERAMOS SABER HASTA AHORA

MÁS EL HOMBRE PROPONE ...

UNA TEORIA PARA EXPLICAR LA FORMACIÓN DE LOS PLANETAS

LA TEORÍA DEL BIG BANG. QUE PROPONE LO SIGUIENTE:
















PROYECTO:








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